1st grade @ Raquel’s

1è@Folchitorres, ESCOLA FOLCH I TORRES

Over the last two weeks…

We’ve met Matt, a very funny boy who showed us his bag and everything he had in it. We revised what we have in our bags and all the objects we use in class with a very funny contest.
Hemos conocido a Matt, un chico muy divertido que nos enseñó su mochila y todo lo que llevaba dentro de ella. Revisamos lo que llevamos nosotros en nuestra mochila y todos los objetos que usamos en clase con un concurso muy divertido.

Raquel Lendines.
English Teacher @ Extracurricular activities

P4/P5 @ Joanna’s

ESCOLA ANTONI TÀPIES, P4/P5@Antonitàpies

October 16th/18th.

We’ve learned colors and revised the weather vocabulary and feelings by painting beautiful drawings and naming everything together.
Aprendimos colores y revisamos el vocabulario de los sentimientos y el tiempo pintando hermosos dibujos y nombrando cada parte de dibujos junto.

Joanna Kubejko.
English Teacher @ Extracurricular activities

3rd grade @ Raquel’s

3r@Folchitorres, ESCOLA FOLCH I TORRES

Over the last two weeks…

We’ve played and changed our lives, we made chatterboxes to learn how to ask about personal information and we revised the objects we have at home with a game.

Hemos jugado y cambiado nuestras vidas, hemos hecho comecocos para aprender a preguntar sobre nuestra información personal y hemos repasado los objetos que tenemos en casa con un juego.

Raquel Lendines.
English Teacher @ Extracurricular activities

4th grade @ Raquel’s

4t@Folchitorres, ESCOLA FOLCH I TORRES

Over the last two weeks…

We’ve played and changed our lives, we made chatterboxes to learn how to ask about personal information and we revised all the activities and materials we have at school with a game.
Hemos jugado y cambiado nuestras vidas, hemos hecho comecocos para aprender a preguntar sobre nuestra información personal y hemos repasado las actividades y objetos que tenemos en el cole con un juego.

Raquel Lendines.
English Teacher @ Extracurricular activities

Cicle Mitjà @ Raquel’s

Ciclemitjà@Isidremartí, ESCOLA ISIDRE MARTÍ

Over the last two weeks…

We’ve played and changed our lives, we made chatterboxes to learn how to ask about personal information and we revised the objects we have at home with a game.
Hemos jugado y cambiado nuestras vidas, hemos hecho “Comecocos” para aprender a preguntar sobre nuestra información personal y hemos repasado los objetos que tenemos en casa con un juego.

Raquel Lendines.
English Teacher @ Extracurricular activities

Cicle Superior @ Raquel’s

Ciclesuperior@Grasisoler, ESCOLA GRAS I SOLER

Over the last two weeks…

We’ve played and changed our lives, we talked about the things we like and don’t like doing after school and we’ve written riddles about the most popular hobbies in our class. Can you guess who likes doing gimnastics?
Hemos jugado y cambiado nuestras vidas, hemos hablado sobre las cosas que nos gusta hacer y las que no después del cole y hemos inventado adivinanzas sobre los hobbies más populares de la clase. ¿Adivináis a quién le gusta hacer gimnasia?

Raquel Lendines.
English Teacher @ Extracurricular activities

2nd grade @ Aitana’s

2n@Folchitorres, ESCOLA FOLCH I TORRES

On October 18th…

Furniture vocabulary:
First we did group cohesion activities such as the energy ball asking “How are you?” or the name+dance move, to introduce the class. We checked the date, the weather and the season of the year in which we are now.
To introduce the topic we did the “what’s in this room song?” where the ss had to answer what room is it and objects in there. We also did the a bit of the crossword through educaplay.
To finish the class we played the gunman through which the ss had to say words in English they knew and a goodbye song.

Vocabulario de los muebles:
Primero hicimos actividades de cohesión del grupo tales como la bola de la energía que pregunta “¿Cómo estás?” o el movimiento conocido de la danza, para introducir la clase. Revisamos la fecha, el clima y la temporada del año en que estamos ahora.
Para introducir el tema hicimos el “¿Qué hay en esta canción de la habitación?” donde las SS tuvieron que responder qué habitación es y objetos allí. También hicimos un poco del crucigrama a través de educaplay.
para terminar la clase jugamos al pistolero a través del cual las SS tenían que decir palabras en inglés que sabían y una canción de despedida.

Aitana Crespo Sánchez.
English Teacher @ Extracurricular activities

4th grade @ Aitana’s

4t@Folchitorres, ESCOLA FOLCH I TORRES

On October 18th…

School Subjects:
First of all we created a comfortable environment to get to know each other by doing the name + move game, the energy ball by asking “how are you today?”, and checked the weather, the date and the season of the year in which we are now. We also played the game: two truths, one lie to get to know each other.
Through Quizzlet we revised the school subjects using the flashcards and doing different group activities with the internet facilities. We also went over the: “What’s your favorite subject?”- structure.
En primer lugar creamos un ambiente cómodo para llegar a conocernos haciendo el nombre Move Game, la bola de energía preguntando “¿Cómo estás hoy?”, y comprobamos el tiempo, la fecha y la estación del año en la que estamos ahora. También jugamos el juego: dos verdades, una mentira para llegar a conocernos.
A través de Quizzlet revisamos las asignaturas de la escuela utilizando las tarjetas y haciendo diferentes actividades grupales con las instalaciones de Internet. También repasamos el: “¿Cuál es tu tema favorito?” estructura.

Aitana Crespo Sánchez
English Teacher @ Extracurricular activities

P4 @ Aitana’s

ESCOLA FOLCH I TORRES, P4@Folchitorres

On October 19th…

Halloween introduction:
To get to know each other as a group we did the name+move activity and the “how are you song”, then we asked each other “How are you today?”. Revised the weather, and the day of the week.
We introduced the Flashcards with vocabulary of Halloween. Then we played the “Halloween for kids song” and they had to answer what was appearing on the images. After that we divided the class into 3 groups and they had to stand up when their character appeared in the song. Goodbye song.

Halloween Introducción:
Para llegar a conocerse como un grupo, hicimos la actividad de movimiento del nombre y la canción del “¿Cómo estás?”, entonces nos preguntamos unos a otros “¿Cómo estás hoy?”. Revisado el tiempo, y el día de la semana.
Introdujimos las tarjetas con vocabulario de Halloween. Luego tocamos la canción “Halloween for Kids” y tuvieron que responder a lo que aparecía en las imágenes. Después de eso dividimos la clase en 3 grupos y tuvieron que ponerse de pie cuando su personaje apareció en la canción. Concluimos con la canción del Adiós.

Aitana Crespo Sánchez.
English Teacher @ Extracurricular activities

Cicle Superior @ Rocio’s

Ciclesuperior@Isidremartí, ESCOLA ISIDRE MARTÍ

Daily routines and physical descriptions

We’ve talked about our daily routines and our “ideal” daily routines, reviewing the use of Present Simple, clock times and Frequency adverbs. We’ve also started to work on physical descriptions, playing the Who’s who game about urban tribes.

Hemos hablado sobre nuestras rutinas diarias y nuestras rutinas diarias “ideales”, revisando el uso del presente simple, los tiempos de reloj y los adverbios de Frecuencia. También hemos comenzado a trabajar en descripciones físicas y hemos jugado al ¿Quién es quién? con las tribus urbanas.

Rocío Macías
English Teacher @ Extracurricular activities